Teoría de la comunicación.

Adorno Theodor
Theodor Wiesengrund Adorno (1903-1969). Nacido en Alemania y perteneciente a la Escuela Crítica. Estudió sociología, psicología, filosofía y música en la Universidad Johann Wolfgang Goethe de su ciudad natal, donde cursó el doctorado en filosofía. Su primera tesis -El concepto del inconsciente en la teoría trascendental de la mente- sobre Kant y Freud no superó las pruebas, por lo que planteó un nuevo trabajo -La construcción de la estética- sobre la obra de Kierkegaard, publicada en 1933. Su obra más conocida, La Dialéctica de la Ilustración, escrita junto a su maestro Max Horkheimer, que es en la que se aborda la 'cultura de masas' y las prácticas de las 'industrias culturales'

Aguja Hipodérmica

Esta teoría fue desarrollada en los años 30´s y 40´s en los Estados Unidos, pertenece a la perspectiva teórica Funcionalista. Su principal postulado dice que los medios de comunicación “inyectan” una información con contenido que se da por cierto y verídico, es decir que lo que un medio de comunicación diga es ciertos de ninguna manera requiere ser verídico. También afirma que el ser social es manipulable y que reacciona al estimulo respuesta, considera la comunicación masiva como un medio de manipulación.

Althusser Louis
Louis Althusser (1918-1990). Nació en Francia y pertenece a la escuela Crítica. Realiza sus primeros estudios en Argel. Luego, en 1936, prepara en Lyon el ingreso en la Escuela Normal, después de abandonar la idea de ingresar en la orden de la Trapa. Prisionero de los alemanes, pasó cinco años en un campo de concentración nazi .Tras concluir sus estudios en la Escuela Normal, prepara su tesis sobre Hegel. En 1947 sufre su primera crisis mental. En 1979, se entrevista con Juan Pablo II. En 1980, en plena crisis estranguló a su mujer, permaneciendo en un largo silencio intelectual hasta su fallecimiento en 1990.
Una de sus principales obras es: Los aparatos ideológicos de Estado.

Aristóteles
Aristóteles (384-322 AC). Nacido en Grecia y perteneciente a la Filosofía Antigua; fue uno de los filosofos más destacados de occidente, se encuentra que a los 18 años se traslada a Atenas para continuar su formación, ingresando en la academia de Platón donde permaneció unos 20 años, hasta el fallecimiento del maestro. En ese momento decidio abandonar Atenas para vivir en una comunidad platonica. Algunas de sus obras son: Escrito de lógica, Escritos de la filosofía de la Naturaleza, Escritos de filosofía práctica y Escritos de poesía; también señala que comunicación, es un proceso donde se utilizan todos los medios de persuación que se tengan al alcance.
Uno de sus principales trabajos es: El ser social.

Barthes Roland
Rolan Barthes (1915-1980). Nacido en Francia y perteneciente a la Escuela Estructuralista. Fue licenciado en lenguas clásicas en Sabona en 1939, fundó el Groupe de Theatre Antique de Paris. Fue nombrado director de estudios de la escuela práctica de estudios superiores. Algunas de sus obras fueron: El grado cero de la escritura, Crítica y Verdad, analiza el sistema de medios “socio.media-manía”. Su principal trabajo es: Dennotación y Connnotación.

Bateson Gregory
Gregory Bateson (1904-1980). Nacido en Reino Unido y perteneciente a la Escuela de Palo alto. Estudió zoología en la Charterhouse School de Londres y, posteriormente, biología en el St. John’s College de Cambridge, estudios que combinó con sus primeros trabajos de campo en Nueva Guinea. Su primer trabajo publicado (1926) fue de carácter biológico, y versó sobre una especie jamás antes estudiada en Inglaterra. Entre 1949 y 1962 trabajó en el Hospital de Palo Alto (California) con enfermos mentales; allí concibió su teoría de la esquizofrenia conocida como "doble vínculo“. Uno de sus principales trabajos fue: Psicología y Matices sociales en Comunicación.

Beltrán Luis Ramiro
Luis Ramiro Beltrán (1930-actual). Nacido en Bolivia y perteneciente a la Escuela Crítica. Estudió en el colegio Alemán de su ciudad y más tarde en la Paz, donde obtuvo el titulo de bachillerato en Humanidades en 1948. En un principio estudió tecnicas de comunicación en Puerto Rico y con posterioridad, amplió su formación en Estados Unidos. Su actividad en los medios de comunicación comenzó muy pronto, a los doce años, sin duda bajo la influencia de sus padres, ambos periodistas. Luis Ramiro Beltrán trabaja en diversas naciones de América Latina en proyectos de comunicación en los sectores de la agricultura y la ganaderia. Su principal trabajo es: Comunicación y Desarrollo Social.

Bertalanffy Ludwig Von
Ludwig Von Bertalanffy (1901-1972). Nacido en Austria y perteneciente al Enfoquie Sistématico. Recibió una formación familiar muy amplia y estudió historia del arte, filosofía y ciencias en la universidad de Innsbruk y Viena, siendo en esta última discipulo de Robert Reinnger y Moritz Schlick, fundador del circulo de Viena, plantea un nuevo marco de enfoque metodológico de muy amplia aplicación en distintas áreas de conocimiento, esto es nuevo paradigma científico que retoma la visión holística e integradora, como necesaria para una comprensión de la realidad. Uno de sus trabajos más importantes fue la: Teoría General de Sistemas.

Birdwhistell Ray L.
Ray L. Birwhistell (1914-1994). Nacido en Estados Unidos y perteneciente a la Escuela de Palo alto. Estudió antropología, doctorándose en la Universidad de Chicago. Ha sido profesor de las universidades de Toronto, Louisville, Kentucky, Buffalo y Filadelfia, donde fue director del Eastern Pennsylvania Psychiatric Research Institute y profesor en la Anneberg School of Communications. Su trabajo como académico e investigador se ciño a la comunicación no verbal y en el significado psicológico de los movimientos corporales, trabajos que expuso en su libros Introduction to Kinesics. Uno de sus principales trabajos fue: Contexto y Kinesis.

Cazeneuve Jean
Jean Cazeneuve (1915-2005). Nacido en Francia y perteneciente al Estudio de Recepción Cultura. Estudió filosofía en I´Ecole Normale. Doctor en letras, amplio estudios en Harvard. Becario de la fundación Thiers. Entre 1964 y 1966 fue director de investigación del CNRS. En 1966, profesor de sociología en la Sobona. Formó parte de la redacción del diario de Orure La Patria. Desarrollo diversas actividades cinemátograficas, uno de los m´’as destacados fue el documental antropológico “Vuelve Sebastián”. Una de sus obras más importantes fue: Estudios de percepción en la sociedad red y la comunicación de masas.

Charles Horton Cooley (1864-1929)
Nacido en Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos.
Estudió ingeniería mecánica y, años después, economía política y sociología en la Universidad de Michigan, donde se doctoró en 1894 con una tesis de economía política sobre una teoría del transporte público. En la Universidad de Michigan enseñó ciencia política y economía (1892-1904) y sociología (1904-1929); su creación científica en este último campo alcanzó un extraordinario relieve. Presidente de la American Sociological Society (1918), de la que fue uno de sus fundadores en 1905.
Entre sus libros, Human Nature and the Social Order (1902), Social Organization (1909), Social Process (1918), Life and the Student (1927) y Sociological Theory and Social Research (póstuma, 1930).
Su obra tuvo una gran influencia sobre el pensamiento sociológico y en figuras coetáneas como la de George H. Mead y la teoría del interaccionismo simbólico.
Obra más importante: El sí Social y la Opinión Pública

John Dewey (1859-1952)
(Burlington (Vermont), 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense.
Le influyó especialmente el ambiente hegeliano de la universidad.
La huella de Hegel se refleja en tres rasgos que le influyeron poderosamente: el gusto por la esquematización lógica, el interés por las cuestiones sociales y psicológicas, y la atribución de una raíz común a lo objetivo y a lo subjetivo, al hombre y a la naturaleza.
En 1884 obtuvo el doctorado por una tesis sobre Kant.
Su último destino como docente sería la Universidad de Columbia.
El padre de la psicología progresista murió el 1 de junio de 1952 con 92 años de edad.
Obra más importante: Comunicación de Masas como Sistemas Orgánicos.

Umberto Eco (1932-)
Nació en Alessandría, Piemonte, Italia, en 1932. A los 24 años defiende su tesis doctoral sobre La cuestión estética en la obra de santo Tomás de Aquino, que ya revela el alcance de su personalidad académica.
En 1975 consigue la cátedra de Semiótica de la Universidad de Bolonia. En 1999 es nombrado presidente de la Escuela Superior de Estudios Humanísticos de Bolonia y en 2002, presidente del Consejo Científico del Instituto Italiano de Estudios Humanísticos. Ha sido profesor visitante de las universidades de New York, Northwestern, Columbia, Oxford, Harvard, Toronto, Sao Paulo, Río de Janeiro, La Plata y Buenos Aires, y del Colegio de Francia en París.
La obra, el texto, conduce a un trabajo de interpretación, de invención, de proyección semántica, decolaboración del lector.
Obra más importante: La Estructura Ausente de la Lengua.

LUIS JESÚS GALINDO CÁCERES
Es Licenciado en Comunicación con Especialidad en Investigación social de la Comunicación, por la Universidad Iberoamericana; Maestro en Lingüística, con Especialidad en Análisis del discurso y Sociolingüística, por la Escuela Nacional de Antropología e Historia; y, Doctor en ciencias Políticas y Sociales, con Especialidad en Antropología urbana, por la Universidad Iberoamericana.
Desde 1984 ha publicado numerosos trabajos en concordancia con sus temas de investigación.
Es miembro del sistema nacional de investigadores desde el año de 1987.
Obra más importante: Comunicología e Ingeniería Social

Antonio Gramsci (1891-1937)
Nacido en Cerdeña, pudo cursar estudios de filología en la Universidad de Turín gracias a una beca.
En 1919, junto a Palmiro Togliatti, Angelo Tasca, Umberto Terracini y otros jóvenes revolucionarios, funda la revista Ordine Nuovo, afín al movimiento bolchevique, y, en 1921, crea con Amadeo Bordiga el partido comunista italiano (PCI), del que será elegido secretario general. Fundador del diario comunista l'Unità.
La obra de Gramsci influye e impregna muchos de los discursos teóricos críticos acerca de la comunicación y de la cultura, como la primera generación británica de los estudios culturales (Hoggart, Williams, Hall...) y figuras como Althusser, Sartre, Enzensberger, Freire.
Obra más importante: Hegemonía Cultural y el Bloque Histórico.

Algirdas-Julien Greimas (1917-1992)
El hombre elaboró una importante teoría acerca de las estructuras narrativas nació en Tula, Lituania, en el año 1917. Greimas estudió derecho.
Además, inició los estudios de doctorado que concluyeron en 1948, en la universidad de Grenbole con su tesis sobre la "moda".
En el año 1956 Algirdas publicó un articulo muy elocuente acerca de la obra de la obra de Saussure utilizando las investigaciones de dos pensadores. Desde 1965 fue el director del Departamento de Semántica general de L´Ecole Practique des Hautes Etudes de París, donde se ocupó de semiótica, semántica, y semiologia de la expresión.
Durante los años 1985-86 terminó su enseñanza sobre los sistemas y los procesos de la significación con el seminario de semántica general que dictó en la Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales en Paris.
Obra más importante: Análisis Estructural del Relato.

Jürgen Habermas (1929-)
Nació en Dusseldorf, Alemania, en 1929. Estudió filosofía, psicología y literatura alemana en Gottinga, Zurich y Bonn.
Profesor de filosofía en la Universidad de Heidelberg (1961) y de filosofía y sociología en la de Francfort (1964).
Representante del pensamiento crítico de la nueva Escuela de Francfort, se distancia de los grupos radicales durante los movimientos estudiantiles de la segunda mitad de los 60, y viaja a Estados Unidos, donde permanece tres años como profesor de la New York School for Social Research.
Miembro de la Academia Alemana de la Lengua.
Doctor ‘honoris causa’, entre otras, de la New School for Social Research de Nueva York y de las universidades de Jerusalén, Buenos Aires, Hamburgo, Utrecht, Evanston, Atenas y Tel Aviv.
Obra más importante: Teoría de la Acción Comunicativa.

Edward T. Hall (1914-)
Nació en Webster Grives, Missouri, Estados Unidos.
Estudió en las universidad de Denver y Arizona, doctorándose en 1942 en la de Columbia. Desarrolló su carrera académica dentro del campo de la antropología en la Universidad de Denver, el Bennington College, la Washington School of Psychiatry, la Havard Business School, el Illinois Institute of Technology, la Northwestern University, etc. Miembro de la American Abthropological Association, fue fundador del National Bulding Museum.
Entre sus libros traducidos a la lengua española: La dimensión oculta: enfoque antropológico del uso del espacio, Más allá de la cultura, El lenguaje silencioso.
Obra más importante:Teoría del Espacio.

Carl Iver Hovland (1912-1961)
Nació en Chicago, Estados Unidos, en 1912, hijo de emigrantes escandinavos. Estudió matemáticas, ciencias y psicología en la Northwestern University, doctorándose en Yale bajo la dirección de Clark. L. Hull. Hovland comenzó la actividad docente en 1940 en Yale.
con sólo 33 años fue nombrado director del Laboratory of Psychology, donde continuó y desarrolló sus principales líneas de investigación en torno a comunicación y conducta. De nuevo en Yale, con el apoyo de la Fundación Rockefeller, desarrolló un ambicioso programa sobre ‘comunicación y cambio de actitud’.
A pesar de su temprana muerte, en Estados Unidos está considerado como unos de los cuatro padres fundadores de los estudios sobre comunicación, junto con Lasswell, Lazarsfeld y Lewin.
Obra más importante:Psicología Experimental y Medios de Comunicación.

Elihu Katz (1926-)
Sociólogo de la comunicación nacido en Estados Unidos en 1926. Estudió en la Universidad de Columbia, donde se doctoró. A los 29 años publicó su primer libro, como coautor con Paul Lazarsfeld, Personal influence: The part played by people in the flow of mass communications, en el que se analizaba las relaciones entre la comunicación de masa y la comunicación interpersonal.
Presidente de la Asociación Israelí de de Sociología (1976-1979). Premio McLuhan de la UNESCO y premio Burda. Doctor ‘honoris causa’ por las Universidades de Gante, Montreal, París y Haifa. Miembro de la American Academy of Arts and Sciences. Actualmente, es profesor emérito de Comunicación y Sociología en la Universidad de Jerusalén.
Obra más importante: Usos y Gratificaciones de la Información

LAZARSFELD, Paul. (1901-1976)
Estudió en la Universidad de Viena, donde se doctoró en Matemáticas aplicadas y Física con una tesis sobre los aspectos matemáticos de la teoría de Einstein. Frecuentó a los intelectuales del 'círculo de Viena', entre los que figuraban y . En 1929 fundó el Instituto de Investigación Aplicada en Psicología Social de Austria. Con una beca Rockefeller viajó a Estados Unidos en 1933 y trabajó en la Universidad de Princenton como director de la Office of Radio Research. Más tarde, en 1936, dirigió el Research Center de la Universidad de Newark, New Jersey. En 1940 se trasladó a la neoyorquina Universidad de Columbia, en cuyo Departamento de Sociología trabajó treinta años y donde fundo y dirigió el Bureau of Applied Social Research (1941). Durante un largo período permaneció muy próximo a los teóricos de la Escuela de Francfort en Estados Unidos.

LEWIN, Kurt. (1890
Nació en Poznan, actual Polonia, en 1890. Estudió medicina en la Universidad de Friburgo, biología en Munich y se doctoró en filosofía en Berlín (1914). Se inició como docente en la Universidad de Berlín. Su obra estará directamente influida por la Gestalt Theorie.
En 1930 viajó a la Universidad de Stanford como profesor invitado y, tres años más tarde, emigró a Estados Unidos. Fue profesor de la Cornell School (1933) y de la Universidad de Iowa (1935). El último período de su carrera los pasó en el Instituto Tecnológico de Massachuse (1944-1947), donde creó el Research Center for Group Dynamics. Está considerado el padre de la psicología social. Falleció en 1947, tres años después de la muerte de su madre en un campo de exterminio nazi
La obra de Lewin se proyecta sobre el ámbito de la comunicación en diversas vertientes y ejercen una influencia significativa. Su psicología social abandona la visión individualista de la psicología tradicional, que integraba al individuo en un conjunto amorfo, la sociedad de masas, en el que se habían asentado muchos de los paradigmas comunicacionales.

LUHMANN, Niklas (1927-1998)
Nació en Lüneburg, Baja Sajonia, Alemania, en 1927. A los 17 años fue obligado a formar parte de la aviación nazi. Detenido por las tropas norteamericanas en Alemania, recobró la libertad y comenzó los estudios de derecho en Friburgo, donde se doctoró en 1949. Funcionario civil desde 1954, gozó de una excedencia (1960-61) para viajar a Estados Unidos y estudiar sociología cerca de en la Universidad de Harvard en Boston, que ejerce una influencia significativa en su pensamiento.

En 1986 publicó Ökologische Kommunikation. Kann die moderne Gesellschaft sich auf ökologische Gefährdungen einstellen? (Westdeutscher Verlag, Opladen). Aunque la idea de la comunicación está presente en gran parte de su obra, a mediados de los años 90 apareció Die Realität der Massenmedien, Westdt. Verlag, Opladen, 1995.

MARCUSE, HERBERT. (1898-1979)
Nació en 1898 en Berlín, Alemania. Sirvió en el ejército germano en la Primera Guerra Mundial. Estudió en la Universidad de Friburgo, donde se doctoró en Literatura en 1922. Seis años más tarde volvió a la Universidad para estudiar Filosofía con Martin Heidegger, que dirigió su tesis sobre Hegel. En 1933 se trasladó a Francfort, para trabajar en el Institut Sozialforschung, identificándose con los proyectos interdisciplinares del instituto, con el desarrollo de la teoría crítica, cerca de figuras como Horkheimer y Adorno. En 1934, su condición radical y el origen familiar judío le llevó a huir del nazismo, exiliándose en los Estados Unidos, donde se reencontraron los pensadores del Institut, dando vida en la Universidad de Columbia a la Escuela de Francfort.
En 1941 se integró en los servicios secretos del Departamento de Estados norteamericano, guiado por su compromiso político contra los fascismos europeos. Después de la Segunda Guerra Mundial trabajó en el Instituto de Investigaciones sobre Rusia, de la Universidad de Harvard.

MATURANA, Humberto. (1928-)
Nacido en Santiago, Chile, estudió medicina y biología en la Universidad de Chile, que amplió en el campo de la anatomía y neurofisiología en el University College de Londres con una beca de la Fundación Rockefeller. Se doctoró en biología por la Universidad de Harvard (1958), con una tesis sobre la estructura del nervio óptico en la rana, y prolongó sus trabajos sobre anatomía y neurofisiología de la visión animal en el Instituto Tecnológico de Massachusetts, junto a Jerome Lettvin.
En 1960 regresa a su país como docente de biología en la Universidad de Chile, al tiempo que investiga en los sistemas biológico perceptivos de distintos animales y el procesamiento de la información en el cerebro. La biología y la neurofisiología de los procesos cognitivos. En 1965, crea el Instituto de Ciencias y la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile. Junto con un antiguo alumno y discípulo, el también chileno , publica De máquinas y seres vivos (1972) y El árbol del conocimiento (1984), en los que dan a conocer el concepto de 'autopoiesis' aplicado a los seres vivos. El árbol del conocimiento, con Francisco Varela (1984),

McLUHAN, Marshall. (1911 -1980)
Fue un educador, filosofo y estudioso canadiense. Profesor de literatura inglesa, crítica literaria y teoría de las comunicaciones, McLuhan es reverenciado como uno de los fundadores de los estudios sobre los medios y ha pasado a la posteridad como uno de los grandes visionarios de la presente y futura sociedad de la información. Durante el final de los años 60 y principios de los 70, Mcluhan acuñó el término “aldea global” para describir la interconectividad humana a escala global generada por los medios electrónicos de comunicación.Herbert Marshall McLuhan, nació en , , de Herbert Marshall y Elsie Hall.
El 30 de marzo de 1937, McLuhan culminó lo que fue un lento pero total proceso de conversion y fue recibido en la Iglesia Católica. Subsiguientemente enseño en institutos superiores Católicos. Desde 1937 hasta 1944 enseño Ingles en la Universidad de Saint Louis. Allí enseño y se hizo amigo de Walter J. Ong (1912-2003), quien luego realizó un Doctorado sobre un tema respecto del cual McLuhan le había llamado la atención, y quien luego sería conocido a su vez como una autoridad de las comunicaciones y la tecnología.

MEAD, Herbert.
Nacido en South Hadley, Massachusetts, Estados Unidos, hijo de un pastor protestante, estudió filosofía en Havard y completó su formación en psicología fisiológica y teoría económica en las univesidades de Leipzig, Berlín y Friburgo, en Alemania. Profesor de de filosofía y psicología en la Universidad de Michigan (1891-1894), establece relación estrecha con y . En 1894 se traslada a la Universidad de Chicago, donde permanecerá el resto de su carrera, especialmente relevante en el campo de la psicología social y en los procesos de comunicación interpersonal a través de la 'interacción simbólica'. Desarrolla una visión pragmática de la filosofía, propia de la , basada en la sociabilidad y la temporalidad como instancias de la evolución del ser social. El 'yo', como reflejo del 'otros', está sujeto al comportamiento de los demás, a una construcción social, a un 'mi' social. El 'yo' aparece como una realidad social, sujeto a la negociación con el entorno, a la interacción simbólica a través de la comunicación. El individuo interioriza la realidad social de su tiempo, a la que accede a través de los procesos de socialización, pero participa con su individualidad activa en los procesos de evolución social.

MOLES, Abraham. (1920-1992)
Estudió ingeniería eléctrica en el Instituto Politécnico de Grenoble y se doctoró en física en La Sorbona de París (1952). Encargado del departamento de acústica y vibración del Laboratorio de Estudios Mecánicos del CNRS en Marsella, realiza diversos viajes a centros de investigación europeos y americanos. Amplía sus estudios al campo de la filosofía y las ciencias sociales y se interesa por el movimiento de la Bauhaus. Se doctora en filosofía (1956) con una tesis sobre la creación científica y la teoría de la información y la percepción estética. Viaja a Estados Unidos, invitado por el MIT y la Universidad de Columbia y obtiene una beca de la fundación Rockfeller. Ejerce la docencia como profesor en la Hochschule für Gestaltung de Ulm, en Alemania, y más tarde se incorpora a la Universidad de Estrasburgo, donde desarrollará gran parte de su actividad académica en el campo de la psicología social. Fundador del Institut de Psychologie Sociale des Communications, donde desarrolla sus teorías acerca de la comunicación y de los medios, las formas y el diseño, la microsociología, etc.

Noelle-Neumann Elisabeth
Nació en Berlín, Alemania, en 1916. Estudió periodismo con Emil Dovifat en Berlín, y filosofía e historia en Königsberg y Munich. Amplió estudios de periodismo en la Universidad de Missouri, Estados Unidos. Concluida la guerra mundial, cambió su expresión política y ocultó su pasado. Junto con su marido, Hubert Neumann, fundó el Institut Demoskopie Allensbach, que trabajó en encuestas de opinión. Los movimientos de adhesión a las grandes corrientes de opinión son un acto reflejo del sentimiento de protector que confiere la mayoría y el rechazo al aislamiento, al silencio y la exclusión. Los individuos, según Noelle-Neumann, tienen un sentido perceptivo de evaluación del ambiente ideológico, de las modas de opinión y de los valores que constituyen valores.
Su principal trabajo es el espiral del silencio, y perteneciente al interaccionismo.

Abraham Nosnik (1954 - )
Nació en la ciudad de México el 26 de octubre de 1954. Cursa la licenciatura en comunicación en la Universidad Iberoamericana de1973-1981, donde recibe el premio al mejor estudiante de comunicación en su generación.
En ese año viaja a EE.UU.. para estudiar el doctorado en comunicación social en el Institute for Mass Comunicación, en Abril de ese mismo año regresa para ser nombrado coordinados de proyectos de investigación. Para 1985 funge como responsable y gerente de estudios de personal de Banamex.
En 1987 funda el despacho del cual es director hasta la fecha.
Finalmente presenta los artículos que ha publicado en diferentes revistas de nuestro país, mismas que constituyen una gran parte de su obra.
En DIDAC: algunas reflexiones sobre los aspectos en diferentes educativos de los medios de comunicación y su posible análisis.

Charles Pierce ( 1839 – 1914).
Nació el 10 de Septiembre en Cambridge.
Ingresa a la Universidad de Harvard, se gradúa. Continua como residente graduado durante un año.

Estudios sobre la clasificación con Agassizen.
Ingresa al Lawrence Scientific School of Harvard. Se gradúa Summa cum laude en química.

En 1878, publica Photometric Researchs.
Diseña y supervisa la construcción del primera de cuatro péndulos que llevan su nombre.
1883 Studies en Logic.
1887 continua trabajando sobre el informe de la determinación de la gravedad.
1888 el presidente de Cleveland lo asigna al U.S. Assay Comission.

Edward Sapir (1884-1939).
Antropólogo, lingüista estadounidense, líder en la lingüística estructural, y uno de los creadores de la hipótesis de Saphir- Worf.
Nació en Lavenburg, Alemania. Fue pupilo de Franz Boas, profesor de Benjamin Worf.
Considerado uno de los lingüistas mas importantes de Estados Unidos, y ha influenciado a otros importantes como Abraham Nosnik.
Propuso una visión alternativa del lenguaje en 1921, afirmando que influencia las maneras en la que la gente piensa, durante los 40´s se convirtió en la hipótesis Sapir- Worf.
Lengua es un método puramente humano y no instintivo.
Muere el 4 de febrero de 1939, debido a una afección cardiaca.

Ferdinand de Saussure (1857-1913)
Nacido en Ginebra, hijo y nieto de científicos, cursó ciencias en la Universidad de Ginebra en 1875, pero un año más tarde se trasladó a Leipzig y Berlín para estudiar lingüística.
A los 22 años, publicó su memoria académica sobre el sistema vocálico protoindoeuropeo (Mémoire sus le système primitiv des voyelles dans les langues indoeuropéennes),

Con muy escasos trabajos publicados, su gran obra será recogida en el Cours de Linguistique Générale, publicado en después de su muerte (1916), fundamentalmente con las notas de clase conservadas por sus discípulos y otros materiales de trabajo recopilados por éstos. El libro póstumo se convirtió en una obra difundida en los principales idiomas, editada y corregida numerosas veces, y, son duda, en la base teórica de la corriente estructuralista y el antecedente próximo de la semiología.

Entre otras ediciones del Curso de Lingüística General (Curso de Linguistica Geral) en lenguas española y portuguesa: Losada, Buenos Aires, 1945; Cultrix, São Paulo, 1958; Publicações D. Quixote, Lisboa, 1978; Akal, Madrid, 1980; Eds. 62, Barcelona, 1985; Alianza Universitaria, Madrid, 1987.

Wilbur Lang Schramm (1907-1987)
Nació en Marietta, Ohio (Estados Unidos), en el seno de una familia de músicos de origen alemán, que le educó en el Conservatorio de Nueva Inglaterra.
Estudió en la Universidad de Harvard y se doctoró en literatura americana en la Universidad de Iowa (1932), centro en el que comenzó como docente en 1934 y llegó a dirigir la Escuela de Periodismo (1943-1947).
Falleció en 1987.
Con Frederick S. Siebert (1901-1982) y Theodore Peterson (1918-), publicó en 1956 un libro de amplio eco académico -Four Theories of the Press-, en el que se relacionan sistemas políticos con sistemas de medios y se plantean cuatro modelos de prensa: el autoritario, el liberal, el comunista-soviético y el de responsabilidad social.

Escribió más de 20 títulos, entre los que destacan: Mass Communication (1949), Process and Effects of Mass Communication (1954), Television in the Lives of Our Children (1961), Mass Media and National Development (1964) y The Story of Human Communications: Cave Painting to the Microchip (1987).

Claude Elwood Shannon (1916-2001)
Claude Elwood Shannon nació en Petoskey, Michigan (Estados Unidos), hijo del juez de Gaylord y una profesora de secundaria. Desde su juventud se destacó por su inquietud investigadora y su habilidad en la creación de prototipos técnicos, tal vez dando continuidad al talento creativo de su abuelo.
A los 25 años publica Mathematical theory of the differential analyzer. También trabajó en los Laboratorios Bell y en el Institute for Advanced Study de Princenton en sistemas de automatización de armas.

Pero su trabajo central no aparecerá hasta 1948, cuando presenta su Teoría Matemática de la Comunicación, un trabajo que ha sido calificado como la ‘carta magna’ de la era de la información

Francisco Varela (1946-2001)
Nacido en Santiago de Chile, cursó estudios de medicina en la Universidad Católica (1964-1966) y de biología en la Universidad de Chile (1967), donde fue discípulo de Humberto Maturana.

Se doctoró en biología en la universidad norteamericana de Harvard con la tesis Insect retinas: Information processing in the compound eye (1970).

En Chile trabajó junto a Maturana en la formulación teórica de la 'autopoiesis' sobre la naturaleza subsistente de lo vio, recogida inicialmente en el libro De Máquinas y Seres Vivos: Una teoría sobre la organización biológica (1973) y desarrollada, posteriormente, en El árbol del conocimiento (1985).

WATLAWICK, Paul.
Nacido en Villach, Austria, en 1921. Tras estudiar filosofía y lenguas modernas en la Universidad de Venecia y, posteriormente, hizo prácticas de psicoterapia en el Carl Jung-Institut de Zurich, Suiza. Entre 1957 y 1960 ejerció como docente en la Universidad de San Salvador, antes de integrarse en el de Palo Alto, California, donde permanecerá hasta el final de su carrera académica, que incluye la docencia en la universidad de Stanford. Trabaja cerca de y Don Jackson. Con Jackson y Beavin publicó en 1969 Human communication, en el que se sientan las bases de su construccionismo sistémico que girará en torno a la comunicación y la percepción de la realidad. Es doctor ‘honoris causa’ por las Universidades de Lieja, Burdeos y Buenos Aires.Teoría de la comunicación humana (con Janet Beavin y Don Jackson), Herder, Barcelona, 1981; Cambio (con John Weakland y Richard Fisch), Herder, Barcelona, 1976; ¿Es real la realidad? Confusión, desinformación, comunicación, Herder, Barcelona, 1979;

Warren Weaver (1894–1978)
Nacido en Reedsburg, Wisconsin, en 1894. Estudió en la Universidad de Wisconsin. Inició su actividad docente en el Throop College de Pasadena (1917-1918) y en el California Institute of Technology (1919-1920), antes de ingresar en la Universidad de Wisconsin, donde enseñó durante doce años y fue director del departamento de matemáticas de 1928 a 1932.
Durante la segunda guerra mundial encabezó el Applied Mathematics Panel, que reunió a destacados científicos en el estudio de soluciones que tendrían una gran influencia en los desarrollos de la posguerra.
En 1949 escribió con Claude E. Shannon The Mathematical Theory of Communication.
Entre las numerosas condecoraciones, le fue otorgada la medalla británica por la Cause of Freedom (1948), la de oficial de la Legión de Honor de Francia (1951), el premio Kalinga de la UNESCO (1964), así como diversos doctorados 'honoris causa', entre ellos por la Universidade de São Paulo (1952).

Norbert Wiener (1894-1964)
Hijo de un ingeniero ruso de religión judía, Leo Wiener, que emigró en 1880 a Nueva Orleans, los Estados Unidos. Nació en Columbia, Missouri, en 1894.

Harvard, donde se doctoró en Filosofía a la sorprendente edad de 18 años, con una tesis sobre lógica matemática dirigida por Karl Schmidt.

En 1948 publicó Cybernetics: or, Control and Communication in the Animal and the Machine, una obra clave en su pensamiento y la que alcanzó mayor difusión.

También publicó Nonlinear Problems in Random Theory (1958); God and Golem, Inc.: A Comment on Certain Points Where Cybernetics Impinges on Religion (1964); Cybernetics of the Nervous System (1965); Differential Space, Quantum Systems and Prediction (1966).

Don Jackson
Jackson de Don fue tasado uno de los Psiquiatras de diez primeros en América a finales de los años 1960 justo antes de su muerte inoportuna en enero de 1968 a la edad de 48 años (Rogow, 1970).
Él es el mejor recordado como habiendo sido un terapeuta brillante, el profesor, y para su parte principal en el desarrollo de tal tierra(razón) que rompe conceptos teóricos como la familia homeostasis, reglas de familia, la retribución emparentada, y, con Gregorio Bateson, John Weakland y Jay Haley, la teoría del Punto muerto.
La contribución teórica y clínica de Jackson al entendimiento de comportamiento humano es fenomenal para su anchura y alcance. Muchos líderes en los campos de familia y la breve terapia reconocen a Jackson como el fundador principal de Teoría Interactional y la Terapia de Familia Conjunta.